人社部明確無人機駕駛員為新職業(yè)，呼和浩特無人機培訓讓你感受不一樣，我想現(xiàn)在職業(yè)有很多，但是小編覺得每個人應該找到屬于自己的工作，有喜歡無人機的工作為啥不選擇呢，不要等到自己后悔了，我國人力資源和社會保障部組織專家嚴格按照新職業(yè)評審標準對征集的新職業(yè)有關材料進行了評審論證，初步確定人工智能工程技術人員等15個擬發(fā)布新職業(yè)。其中，無人機駕駛員榜上有名。近年來，我國無人機領域發(fā)展十分迅速。在這一背景下，無人機駕駛員作為一項新的職業(yè)，也越來越受到人們的關注。加飛航院為解決大中專學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，近年來，呼和浩特無人機培訓學習無人機駕駛技術的同時，在航拍、物流、交通、電力、消防等領域廣泛開展無人機行業(yè)應用培訓與服務，為大中專學生就業(yè)開辟了廣闊前景。據了解，此次無人機應用技術培訓中心，是和三明林校開展的校企合作項目，將采取“崗位導向，工學結合”的學徒制辦學模式，呼和浩特無人機培訓共同培養(yǎng)無人機植保方面的專業(yè)型、應用型人才，更好地實現(xiàn)“精準農業(yè)、智慧農業(yè)”的目標，助推鄉(xiāng)村振興。這次我們的校企合作，本著中職的理念就是產教融合，校企合作，一個在人才培養(yǎng)方面進行深度合作，第二個方面，就在于學生考證UTC，解決中專畢業(yè)生這個駕照的問題，解決了企業(yè)人才的需求，我們也同時也培養(yǎng)了人才，解決社會的需求。

充分發(fā)揮學校職業(yè)教育的社會培養(yǎng)職能，只要是想學無人機操作的學生，或者是對無人機有興趣的社會各界人士，都可以到呼和浩特無人機培訓。一個就是我們學生無人機方向的，包括不是無人機專業(yè)方向的，對無人機有興趣的，特別是比如無人機攝影，這個技術已經應用的很廣泛了，個人買了一架無人機都可以做。第二個方面，因為作為職業(yè)教育，它有一個社會培訓的職能，我們林校有一個非常好的培訓中心，有這樣的條件，應該為社會敞開，為社會培養(yǎng)一個“飛手”。無人機植保發(fā)展方向是集成化，專業(yè)化、精細化，校企合作展開之后，他們將在植保課題科研，行業(yè)標準化等方面進行深度緊密的合作。觀察和制定不同的作物的匹配，不同藥劑的飛防用藥標準，同時結合農飛俠的14個流程，54個標準，真正實現(xiàn)飛防作業(yè)的專業(yè)，安全、高校。為將來農飛俠為農戶提供綜合化無人機植保解決方案，打下扎實的基礎。目前，無人機植保藥劑的來源，配比和使用方式還不是非常規(guī)范，以及植保的數(shù)據采集，和對作業(yè)完全監(jiān)管的體系不是很完善，三明林校和農飛俠聯(lián)合實驗中心落成，將與“贏創(chuàng)中國、中化作物”共同開展飛防植保的行業(yè)科研，以及專用藥劑及助劑的應用實驗，助推行業(yè)標準化的進程。特別是在無人機的藥劑上面，機藥一體進行研發(fā)，進行技術服務，這樣實現(xiàn)三方的三贏，我們解決了企業(yè)的人才需求，解決社會的需求，這樣子才能校企深度的融合。